2015年，“敏特英语个性化学习系统”成为仅有的两家英语学科应用工具产品，入选国家科技支撑计划“教育云规模化应用示范”项目，该项目覆盖全国32个实验区，在6000所学校实验应用。西安沣东第一学校作为这个项目中的一个试点学校，已经参与了这个项目第一期试点工作并取得了喜人佳绩。西安沣东第一学校小学部 实验班级：三年级二班 实验人数：44人 实验时间：3月-5月教师王维平：敏特智能英语教室是孩子自主学习英语的好帮手。通过“敏特智能英语教室”，学生的英语综合成绩有了大幅度的提高（图一）。学生在使用敏特学习前后的数据散点图（图二、图三）中可以看出：学生的学习兴趣增加，高分段学生明显增加，低分段学生有所减少。同时与其他未使用“敏特智能英语教室”班学生的对比，学生在听力、单词拼写和阅读理解三个部分进步明显，成绩提高显著。所以，敏特智能英语教室是孩子自主学习英语的好帮手。 图一：实验班与非实验班成绩对比表 图二：三年级学前测试散点图（学前测试中，学生成绩普遍偏低，水平集中在60分以下） 图三：三年级学后效果测试散点图（学后效果测试中，学生成绩大幅度提升，水平集中在70分以上）西安沣东第一学校中学部 实验班级：七年级四班 实验时间：2015年12月至今教师刘玲玲：敏特为英语学习插上腾飞的翅膀！七年级四班整体处于一个中等偏下的水平，和我同带的三班成绩不相上下，经过一学期的敏特系统应用，四班的学生成绩有了突飞猛进的进步：班级平均分从全年级的倒数第二跃居全年级第三名。（如下图所示） 此外，学前测试时，四班的低分段学生相当多，但最后的效果测试中低分学生明显减少。后台数据显示，成绩提高最大的是中下游学生。下图是四班姜宇恒同学的学习数据。该生原处于班级中等水平，基本在80分左右，经过一学期的敏特应用，他在最后的期末考试中以99分的成绩跃居全班第一名。 现在，我们班原来十几分的过低分数已经没有了，即使是不及格，也在四五十分左右。这一点真的要归功于敏特英语带给这些学困生们学习的希望跟动力。